Растим в детях самостоятельных и счастливых взрослых!
ПРОкласс
Группа полного дня, с 8:30 до 15:00
Возраст: 7–11 лет
Группы до 6 человек с тьютором и дефектологом
Возраст: 7–11 лет
Группы до 6 человек с тьютором и дефектологом
Преимущества обучения в ПРОклассе:
- Индивидуальные образовательные маршрутыдля каждого ребёнка разрабатывается программа занятий по русскому языку, математике и окружающему миру с учётом его механизма нарушения, сильных сторон и дефицитов. Это решает проблему «уравниловки», когда в обычной школе ребёнок не успевает или теряет мотивацию.01
- Режим «школы полного дня»обеспечивает структурированность и предсказуемость, что критически важно для детей с расстройствами аутистического спектра и психическими нарушениями. Ребёнок не перегружается сменой локаций и получает и обучение, и коррекцию, и социализацию в одном месте02
- Групповые творческие занятиямузыка, труд, рисование формируют навыки работы в команде, учат выражать эмоции приемлемыми способами и договариваться. Это прямой ответ на проблему дефицита коммуникации у детей с ОВЗ03
- Программа социально-бытовой ориентировки (СБО)даёт конкретные бытовые навыки (приготовление пищи, поход в магазин, использование транспорта и др.), которые позволяют ребёнку в будущем стать более самостоятельным и снизить зависимость от родителя04
- Ежедневный мониторинг результатовспециалисты отслеживают динамику каждого ребёнка и оперативно корректируют программы. Это решает проблему «застывшего» подхода, когда ребёнка ведут по одному шаблону, не замечая его прогресса или регресса05
ПРОкласс
В «ПРОклассе» дети с особыми образовательными потребностями будут осваивать дополнительные общеразвивающие программы, восполняющие пробелы в знаниях по основным школьным предметам. Узкие специалисты (логопед, дефектолог, психолог) окажут обучающимся профильное сопровождение, тьюторы организуют специализированную поддержку.
Какие факторы мы, сотрудники Центра, учитываем в работе с такими детьми? В первую очередь, высокоистощаемость, низкую стрессоустойчивость и соматическую ослабленность. Эта ослабленность, в первую очередь, бьет по регуляции. И поэтому дети разных нозологий, от аутизма до условной нормы развития, оказываются, по сути, на равных.
Действительно, дети условной нормы, которых мы не можем упрекнуть в снижении интеллектуальных функций, которые достаточно хорошо коммуницируют, что позволяет им более-менее быть самостоятельными, также начинают нуждаться в коррекции.
Основная проблема обучения таких детей состоит в том, что мы не можем сделать так, чтобы ребенок начал учиться сам. Ему не хватает собственной активности, собственного ресурса для того, чтобы самообучаться.
В «ПРОклассе» также планируется обучение детей по программе социально-бытовой ориентировки: мы будем разрабатывать и реализовывать городские маршруты на общественном транспорте, учить выбирать, покупать товары и продукты в магазинах, готовить разные вкусные блюда и т.д. Всё это выстраивается вокруг одной единственной идеи - помочь ребятам стать самостоятельными.
Действительно, дети условной нормы, которых мы не можем упрекнуть в снижении интеллектуальных функций, которые достаточно хорошо коммуницируют, что позволяет им более-менее быть самостоятельными, также начинают нуждаться в коррекции.
Основная проблема обучения таких детей состоит в том, что мы не можем сделать так, чтобы ребенок начал учиться сам. Ему не хватает собственной активности, собственного ресурса для того, чтобы самообучаться.
В «ПРОклассе» также планируется обучение детей по программе социально-бытовой ориентировки: мы будем разрабатывать и реализовывать городские маршруты на общественном транспорте, учить выбирать, покупать товары и продукты в магазинах, готовить разные вкусные блюда и т.д. Всё это выстраивается вокруг одной единственной идеи - помочь ребятам стать самостоятельными.
Введите свои данные и мы свяжемся с Вами
Нажимая кнопку «Отправить», вы соглашаетесь с обработкой персональных данных, политикой конфиденциальности
Наши менеджеры свяжутся с Вами и обсудят поступление в академию вашего ребенка